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ÉCOLES INTERNATIONALES ALKAWTHAR

Compréhension conceptuelle

Compréhension conceptuelle

Ce type de système éducatif explore également un contenu important et offre aux élèves la possibilité de développer une compréhension disciplinaire et interdisciplinaire. Il fournit des cadres pédagogiques et un enseignement vastes et équilibrés, conceptuels et connexes, et, enfin, rigoureusement évalués.

Associées, ces caractéristiques définissent un système éducatif reposant sur la recherche et organisé autour de concepts, à l’image des quatre programmes de l’IB adaptés à l’âge des élèves que sont le Programme primaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI), le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP). Toutes ces dimensions doivent être présentes et fonctionner ensemble pour créer un système éducatif solide.

Un programme d’études organisé autour de concepts

SAVOIR ET FAIRE contre SAVOIR, FAIRE ET COMPRENDRE. Trop souvent, nous avons supposé que des élèves qui savaient et faisaient comprenaient également. Malheureusement, ce n’est pas le cas. La compréhension conceptuelle donne de la profondeur à l’expérience éducative des élèves.

Les contextes mondiaux doivent se trouver au cœur du fonctionnement de ce type de système éducatif. Les élèves enrichissent leur compréhension de la langue et de la culture (multilinguisme et compréhension interculturelle) et encouragent l’engagement mondial et local, en relevant notamment des défis adaptés à leur développement dans les domaines de l’environnement, du développement, des conflits, des droits, de la coopération et de la gouvernance.